miércoles, 27 de febrero de 2013
Trailer espectáculo teatral
Los alumnos del tercero A están ensayando para la realización de un espectáculo teatral de beneficiencia que tendrá lugar el 7 de marzo en una residencia para ancianos.
viernes, 22 de febrero de 2013
Backstage espectáculo de beneficiencia
Los alumnos de III A están ensayando para la realización del espectáculo de beneficiencia que tendrá lugar el 26 de marzo de 2013 con la participación de delegados del Ayuntamiento de Empoli y Vinci (un pueblo cercano) y de las Asociaciones de voluntariado implicadas hasta ahora.
Taller sobre el racismo
Uno de nuestros terceros ha participado en un taller sobre el racismo, donde actores profesionales se han disfrazado de policías fingiendo tratar a nuestros alumnos como extranjeros recién llegados. Los policías le hablaban con agresividad y los trataban mal para que los chicos entendieran el estado de ánimo de los que llegan a un País extranjero y son acogidos con hostilidad. El taller preveía la realización de escenas distintas, por ejemplo, la reacción frente a un robo y una injusta detención y lo demás lo podéis ver en el vídeo.
Virgilio X Shalom
El vídeo se ha realizado el día 23 de Enero de 2013 cuando la asociación Shalom, que apoya proyectos solidarios en todo el mundo, ha venido a nuestro instituto para sensibilizar a los estudiantes y a los profesores sobre los temas de la solidariedad y del voluntariado.
jueves, 21 de febrero de 2013
LOGO DE FRANCIA
Aqui tenéis nuestro logo. Hubo una equivocacion de fichero y no mande el bueno. Hasta pronto en Holanda.
1. CONDICIONES FÍSICAS PARA EL USO SEGURO Y SALUDABLE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. PHYSICAL CONDITIONS FOR A SAFE AND HEALTHY USE OF THE NEW TECHNOLOGIES.
RECOMENDACIONES PARA EL USO SALUDABLE DEL ORDENADOR. ERGONOMÍA / RECOMMENDATIONS FOR A HEALTHY USE OF THE COMPUTER. ERGONOMICS.
Consejos ergonómicos al usar el ordenador, ofrecidos en divertidos dibujos animados. Explican cómo colocar la pantalla, colores y superficies adecuados en el entorno y cómo debe ser la mesa de trabajo y el asiento, la iluminación, la postura de la espalda y las manos.
Ergonomic advice when using a computer offered in funny cartoons. It explains how to place the monitor, adequate colours and surfaces for the environment and what the worktable, the chair, the lighting, the back position and the hand position should be like.
Consejos ergonómicos al usar el ordenador, ofrecidos en divertidos dibujos animados. Explican cómo colocar la pantalla, colores y superficies adecuados en el entorno y cómo debe ser la mesa de trabajo y el asiento, la iluminación, la postura de la espalda y las manos.
Ergonomic advice when using a computer offered in funny cartoons. It explains how to place the monitor, adequate colours and surfaces for the environment and what the worktable, the chair, the lighting, the back position and the hand position should be like.
miércoles, 20 de febrero de 2013
II JORNADAS SOLIDARIAS EN EL IES MIGUEL CATALÁN
Os mostramos un video de la preparación de las Jornadas que tuvieron lugar del 17 al 20 de diciembre 2012. Este año estuvieron centradas en Madagascar y contamos con la colaboración especial de la ONG Agua de Coco.
En este otro video podéis ver todas las actividades que tuvieron lugar en esos días: distintos talleres (de artesanía, cuentacuentos, derechos humanos, juegos y juguetes, conocimiento de Madagascar y música ), tertulias fotográficas, un mercadillo solidario...
martes, 19 de febrero de 2013
CIBERALUMNOS
SOBRE ESTA SECCIÓN:
Dentro de nuestro proyecto "Escuelas Conviviales" hemos creado esta sección porque con ella queremos proporcionar a profesores y alumnos un espacio en el que puedan encontrar instrumentos y material para hacer frente a los posibles peligros derivados de las nuevas tecnologías y a la vez, fomentar valores solidarios en relación con las TIC dentro de sus centros.
Para ello, cada centro que así lo desee deberá seleccionar entre su alumnado unos 8 chicos o chicas de distintos grupos que estén especialmente interesados en las nuevas tecnologías y formarles de acuerdo con los siguientes objetivos:
- Promover en nuestros alumnos el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías.
- Impulsar en ellos competencias emocionales y sociales en relación con las TIC.
- Fomentar valores como el respeto, la solidaridad y la cooperación.
- Implicar a los ciberalumnos como agentes formadores de otros compañeros y adultos en el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías.
Los contenidos que se irán tratando en esta sección tendrán que ver con:
- Las condiciones físicas para el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías.
- Elementos de hardware y software a tener en cuenta.
- Principales riesgos de las nuevas tecnologías (ciberacoso, grooming, sexting...)
- Respuestas ante los principales problemas que se pueden presentar al usar las TIC.
- Desarrollo de algunas competencias sociales y emocionales en entornos virtuales.
- Valores importantes en nuestras "ciber-relaciones".
- Estrategias y habilidades de comunicación a grupos numerosos.
Se recomienda una metodología activa y participativa en la que a partir de casos reales o simulados se analicen las necesidades y problemas y se trate de buscar soluciones eficaces. Se facilitarán materiales online para facilitar este trabajo.
ABOUT THIS SECTION:
We have created this section within our project "Escuelas Conviviales" to provide teachers and students with a space where they can find instruments and materials to face the possible dangers derived of the new technologies and at the same time, to foster values of solidarity in relation to ICT in their schools.
To attain those goals, each centre wishing to participate should select about 8 boys or girls from different groups. These students should be especially interested in the new technologies and should be trained in accordance with the following objectives:
- To promote in our students a safe and healthy use of the new technologies.
- To encourage them with emotional and social competences in relation to ICT tools.
- To foster values such as respect, solidarity and cooperation.
- To involve cyberstudents as agents training other partners and adults in the safe and responsible use of the new technologies.
The contents that will be dealt with in this section will be:
- The physical conditions for a safe and healthy use of the new technologies.
- Hardware and software elements to bear in mind.
- Main risks of the new technologies (cyberbullying, grooming, sexting,...)
- Solutions to the main problems that can be found when using ICT tools.
- Development of some social and emotional competences in virtual environments.
- Important values in our "cyber-relationships".
- Communication strategies and abilities in large groups.
We recommend an active and participative methodology based on real or simulated cases. Needs and problems should be analyzed and efficient solutions tried to be found. Online materials will be provided to facilitate this work.
Dentro de nuestro proyecto "Escuelas Conviviales" hemos creado esta sección porque con ella queremos proporcionar a profesores y alumnos un espacio en el que puedan encontrar instrumentos y material para hacer frente a los posibles peligros derivados de las nuevas tecnologías y a la vez, fomentar valores solidarios en relación con las TIC dentro de sus centros.
Para ello, cada centro que así lo desee deberá seleccionar entre su alumnado unos 8 chicos o chicas de distintos grupos que estén especialmente interesados en las nuevas tecnologías y formarles de acuerdo con los siguientes objetivos:
- Promover en nuestros alumnos el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías.
- Impulsar en ellos competencias emocionales y sociales en relación con las TIC.
- Fomentar valores como el respeto, la solidaridad y la cooperación.
- Implicar a los ciberalumnos como agentes formadores de otros compañeros y adultos en el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías.
Los contenidos que se irán tratando en esta sección tendrán que ver con:
- Las condiciones físicas para el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías.
- Elementos de hardware y software a tener en cuenta.
- Principales riesgos de las nuevas tecnologías (ciberacoso, grooming, sexting...)
- Respuestas ante los principales problemas que se pueden presentar al usar las TIC.
- Desarrollo de algunas competencias sociales y emocionales en entornos virtuales.
- Valores importantes en nuestras "ciber-relaciones".
- Estrategias y habilidades de comunicación a grupos numerosos.
Se recomienda una metodología activa y participativa en la que a partir de casos reales o simulados se analicen las necesidades y problemas y se trate de buscar soluciones eficaces. Se facilitarán materiales online para facilitar este trabajo.
ABOUT THIS SECTION:
We have created this section within our project "Escuelas Conviviales" to provide teachers and students with a space where they can find instruments and materials to face the possible dangers derived of the new technologies and at the same time, to foster values of solidarity in relation to ICT in their schools.
To attain those goals, each centre wishing to participate should select about 8 boys or girls from different groups. These students should be especially interested in the new technologies and should be trained in accordance with the following objectives:
- To promote in our students a safe and healthy use of the new technologies.
- To encourage them with emotional and social competences in relation to ICT tools.
- To foster values such as respect, solidarity and cooperation.
- To involve cyberstudents as agents training other partners and adults in the safe and responsible use of the new technologies.
The contents that will be dealt with in this section will be:
- The physical conditions for a safe and healthy use of the new technologies.
- Hardware and software elements to bear in mind.
- Main risks of the new technologies (cyberbullying, grooming, sexting,...)
- Solutions to the main problems that can be found when using ICT tools.
- Development of some social and emotional competences in virtual environments.
- Important values in our "cyber-relationships".
- Communication strategies and abilities in large groups.
We recommend an active and participative methodology based on real or simulated cases. Needs and problems should be analyzed and efficient solutions tried to be found. Online materials will be provided to facilitate this work.
lunes, 18 de febrero de 2013
Apertura Oficial del Proyecto Comenius en el instituto francés Jacques Prévert
Enlace al reportaje sobre el evento
Video de sensibilización
Este video puede utilizarse en clase para concienciar a los alumnos sobre el valor del trabajo en equipo y la importancia de seguir esforzándose a pesar de los fracasos.
This video can be used in class to make the students feel aware of the importance of working in a team and of keeping trying in spite of the failures.
This video can be used in class to make the students feel aware of the importance of working in a team and of keeping trying in spite of the failures.
viernes, 15 de febrero de 2013
miércoles, 13 de febrero de 2013
Il Virgilio vola a madrid
Este es el artículo que las alumnas, que han participado en el primer encuentro de Coslada, han escrito para la prensa local, y que ha sido publicado en el mes de Diciembre.
"L’Istituto Virgilio sta partecipando a un Progetto Comenius biennale, promosso e finanziato dalla Comunità europea che coinvolge cinque differenti Paesi, quali Italia, Spagna, Francia, Germania e Olanda e che prevede mobilità di studenti e professori.
Il primo incontro si è svolto nel mese di novembre in Spagna, precisamente a Coslada, una cittadina in provincia di Madrid e vi hanno partecipato cinque alunne e quattro professori del Liceo Linguistico (Prof.sse Ballerini, Benedetti , Dorfman e prof.Colonnelli).Il progetto mira alla creazione di “scuole conviviali” capaci di trattare temi di solidarietà, fondamentali in questo periodo di crisi europea, e di sensibilizzare gli alunni di diverse culture alla condivisione e alla convivenza. Fiore all’occhiello del nostro sistema educativo è l’integrazione di alunni con bisogni speciali nei normali percorsi di istruzione; la scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale. Nel progetto Comenius tutto ciò è possibile grazie al diretto contatto tra i ragazzi delle diverse nazioni che all’interno dell’Istituto spagnolo Miguel Catalán si sono scambiati opinioni sui diversi modelli scolastici.
“i cinque giorni trascorsi a Madrid sono volati, perché ho conosciuto dei ragazzi speciali, che nonostante vivessero una realtà lontana dalla mia, erano esattamente uguali a me” afferma Giulia Pellegrini e Giulia Semenzato aggiunge: “questi progetti sono da ripetere e vorrei che tutti i miei compagni potessero avere l’opportunità di partecipare perché sono esperienze che rimarranno sempre con te…”. Samantha Giunti dice che questa esperienza l’ha aiutata a migliorare a livello linguistico e umano e le fa eco Giada Corsoni dicendo che in pochi giorni è riuscita a creare un bellissimo rapporto con questi ragazzi, tanto che le sembrava di conoscerli da una vita… e per concludere, le parole di Miranda Lio, che sottolineano ancora di più il grande successo dell’esperienza appena vissuta: “vivendo a stretto contatto con persone straniere non solo ho imparato cosa significhi realmente stare insieme, ma anche ciò che significa condividere idee, pensieri, esperienze ed abitudini che essendo differenti dalle nostre arricchiscono incredibilmente. Credo quindi di avere vissuto al massimo lo spirito del Comenius, ovvero dare e ricevere.”
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